Digitale læremidler

Fredagens besøk av Aftenposten i 1STA resulterte i en ganske lang artikkel. Jeg er glad for at journalisten formidlet det jeg ville ha fram på en grei måte. Det har ligget en spenning i kroppen hele helgen, men nå kan jeg heldigvis rolig gå på jobb. (Klikk på overskriften for å lese artikkelen.)

Søndagstur i Vollen

Holdninger til blogging

Nå er også A-klassen i gang. De var av en eller annen grunn noe mer skeptiske enn B-klassen, men når det kom til stykket gikk de fleste til oppdraget med en positiv innstilling.

Dette har vært en påminnelse om at mange er veldig redde for å eksponere seg, og jeg ser at vi må trå litt varsomt så ikke vi overkjører noen her. Heldigvis er det ikke meningen at de skal skrive en privat dagbok, bare fagrelaterte inlegg. Kanskje blogging kan bidra til en trygghet på at det er ikke er så farlig å stå fram, og at det ikke gjør noe om noen skulle mene at en er litt teit av og til? For det er vi jo alle sammen. Ellers hadde vi vært fryktelig kjedelige.

Bloggebølgen har nådd Sandvika

I dag dro vi i gang blogging i 1STB. Det var utrolig moro å se hvor mange som tente på ideen. Det gjorde meg kjempeglad! Jeg har brukt mye tid på å forberede dette, og det er alltid spennende å se om ting jeg har tro på fenger. Ikke alle skjønte hva de skulle med en blogg, og det tar nok litt tid før vi har ryddet opp på bloggsidene - dette skal tross alt ikke være Facebook 2. Nå gjelder det bare å holde interessen ved like til dette er en naturlig del av norskfagdagen for dem. Jeg rakk ikke å ta bilder, men i morgen skal jeg prøve å få tatt noen i A-klassen. B-klassen skal få sine bilder i bloggen min senere.

Klasseromsaktiviteter

Klassen har etterlyst mer konkurranser, så i dag dro jeg i gang en quiz om amerikansk historie. Det er alltid litt vanskelig å få alle med uansett hva vi skal gjøre, men de aller fleste virket engasjerte nok. Dessverre er noen altfor avhengige av å sjekke pc'en sin hele tiden, og har konsentrasjonsvansker. Selv om jeg er veldig enig i at innføring av pc i skolen gir store muligheter, ser jeg selvfølgelig også at den får mange til å kaste bort mye tid. Msn, Facebook, You tube og spill av ymse slag er tydeligvis vanskelig å ligge unna. Det er ikke hyggelig å måtte mase om at de skal følge med hele tiden, men hva skal jeg gjøre? Snart får vi et program som gir oss oversikt over hva de har på skjermene sine i timene, og som låser dem til den aktiviteten de skal holde på med. Det kan kanskje skape mer ro rundt pc-bruken.
Men quiz-en var bra den, og de lærte muligens noe også?

Hvorfor blogge på skolen?

For elevene gir det mulighet til å:

- øke deres digitale kompetanse

- lage sammensatte tekster

- reflektere over fagstoff

- gi uttrykk for tanker og meninger

- få formelle og uformelle tilbakemeldinger fra lærer og medelever

- dele med andre

- lage personlige, kreative blogginnlegg

- få utløp for skriveglede

- få en samlet oversikt over hva de har jobbet med gjennom tid

For lærerne gir det anledning til å:

- få et riktigere/bredere inntrykk av de "stille" elevene

- skape et annet forum enn klasserommet for å kunne gi andre typer tilbakemeldinger

- legge til rette for å utvikle elevenes digitale kompetanse

- gi opplæring i utvikling av sammensatte tekster

- bruke bloggen som en del av vurderingsgrunnlaget i norsk skriftlig

- få en samlet dokumentasjon av hva eleven har jobbet med over tid

- bruke blogginnlegg som grunnlag for diskusjoner i klassen

- bruke blogginnlegg som utgangspunkt for muntlig eksamen

Ulemper:

- Noen elever kommer ikke til å følge opp

- Det kan bli tidkrevende å følge opp bloggene med 60 elever å ivareta

Forutsetninger:

- Klare forventninger til hva bloggen skal brukes til

- klare forventninger til hvor ofte bloggen skal oppdateres

- klare/samstemte forventinger fra elevene og lærerne til hvor ofte læreren skal se på bloggene

- realistiske forventninger fra lærerne til hvor mye tid som skal brukes på dette

Vårfornemmelser

Det er januar, men likevel er det et mildt drag i lufta. Regnet de siste dagene har vasket bort det meste av snøen, og i dag skinner sola. Det føles unaturlig med det milde været, men jeg kan ikke la være å glede meg over at det er lyst og mildt i dag. Det gir vårfornemmelser, akkurat som tulipaner. Etter to uker med utrolig mange arbeidstimer er det herlig å ha en helt fri - blank - helg. Slike er det ikke altfor mange av i løpet av et skoleår.

Svorsken

Norge sett med svenske øyne.

Dagfinn Nordbø - The Facebook Prayer

Noen får sagt det bedre enn andre - sjekk ut Dagfinn Nordbø!
http://dagfinn-nordbo.blogspot.com/2007/11/facebook-prayer.html

I dypet av rettebunkene

Det er innspurt og karakteroppgjør i 1. termin. Når arbeidsmengden vokser meg over hodet - noe som dessverre er en realitet stadig vekk - er det viktig å innse at jeg ikke er den eneste læreren som har det slik. Hva i all verden får politikerne til å tro at det eneste de ikke skal lette vesentlig på, er arbeidssituasjonen til lærerne? Jeg syns det er utrolig at det fremdeles finnes mennesker som tror at vi ikke har en ordentlig jobb. Dersom vi skal ta alle forskrifter og føringer i Kunnskapsløftet bokstavelig betyr det at jeg skal rette og vurdere 1440 elevprestasjoner dette skoleåret. En absurd tanke. Med basis i dette skal jeg sette 480 termin- og standpunktkarakterer. Det er realiteten når man som jeg har 60 elever i norsk og 60 elever i engelsk i videregående skole. Les
http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/article2148212.ece
Se også her om hva dagene våre inneholder
http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article2192556.ece
Og denne kronikken som sier mye om hvorfor det ikke går bedre i dagens skole:
http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/article2192414.ece

Nynorsk

Dette virker som et godt tidspunkt å repetere nynorsken på. Elevene har fått vite at de har mye å gå på her, de skriver jevnt over ikke spesielt bra nynorsk. Mange har også dårlige holdninger til nynorsk. Men når karakterene kommer ser de at de taper på å ikke gjøre en innsats, og de er litt mer motiverte enn ellers. I dag jobber vi med nærlesning av noveller og grammatikk.

Leseøkt

Vi har et ønske om at elevene skal lese mer skjønnlitteratur. For å stimulere til det gir vi dem 30 minutter hver fagdag (uke) til å lese i en selvvalgt roman. Mange av dem ser ut til å sette pris på det, men selvsagt ikke alle. Det går mye tid bort til å finne musikk, mange glemmer/har ikke bok med etc. Hvis jeg antyder at det ser ut til at for mange roter bort tiden med andre ting, og at vi derfor ikke skal ha leseøkt lenger, er det alltid mange protester. Jeg ser at vi må stramme inn litt for å kunne bruke så mye tid på dette, men jeg vil ikke skuffe alle de som følger opp. Får tenke litt på det.

Nytt år, nye muligheter

En klisje, javel, men sant likevel. Vi har snakket om at elevene skal blogge, og da må vi gjøre det selv også. Dette er et første famlende forsøk. Liv Kristin har allerede hengt opp hengekøya på bloggen sin, men det er ingen grunn til å tro at vi skal ha et slapt halvår her på skolen. Det er masse å ta tak i, og mye som kan bli spennende. Jeg håper at elevene tenner på blogg-ideen, og at de ser mulighetene i det. Jeg ser for meg at de skal blogge både på norsk og engelsk, men at de skal få relativt frie tøyler når det gjelder innholdet.